探究学习风格差异 提高物理教学适切性

作者：陈海辉

来源：名师在线, 2018, (06): 51-52.

• 高中物理
• 学习风格
• 教学适切性

学生的学习风格存在一定的差异。对于这种差异,教师既不能歧视,也不能对其中的不利差异和不足放任自流,而不加干涉。教师可以根据动觉型、序列型、图像型和整体型等维度探究学生的学习风格差异,提高物理教学适切性,让学生自主学习。