“双减”下的初中家庭教育优化措施探究

作者：张延慧

来源：试题与研究, 2023, (32): 141-143.

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在传统的教育模式中，对于家长而言教育的定义就是教授给孩子知识，因此教育也可以算作是学校和教师的工作任务，大部分家长都只将自身在教育过程中的付出定位在经济层面，而这就形成了一种认知偏差，教育的概念被进一步压缩。而随着“双减”政策的落实和新课程改革进程的推进，教育的定义被无限扩展和延伸，从原本的知识领域跳出来上升到了素质领域，对学生知识能力、思维认知、道德修养、行为习惯等个人素质的培养都应当被当作是教育的主要任务，而这也就意味着家庭不应当被独立于教育之外。因此，本文中就围绕着“双减”下初中家庭教育的优化措施展开分析，以科学合理地开展家庭教育活动和推进家校之间的共育合作为手段推进学生核心素养与综合能力的全面发展，助力学生在未来成为一个能为社会做贡献的实用型高素质人才。