沙龙育人活动是辅导员履行九大职责的有效载体，是创新大学生思想政治教育形式的重要体现。基于扎根理论研究挖掘出大学生参与辅导员沙龙育人活动的15个影响因素，构建了沙龙活动吸引性、功能性、社交性、激励性和辅导员权威性等五个维度的沙龙育人活动评价模型。在不同类别学生群体对沙龙活动偏好的差异性分析基础上，提出辅导员要在沙龙活动吸引性、针对性和实效性上优化设计，促进辅导员沙龙育人活动的可持续发展，增强学生参与沙龙活动的获得感。
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