职业教育的目的是为社会培养具有一定学习能力、社会能力和专业技能的人才。课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。课程是实现人才培养的桥梁和纽带。本文以服装设计与工艺专业的课程建设与实施为例,结合工作过程导向理论,解构传统的学科体系课程结构,重构现代行动体系课程结构,重组课程内容,为基于典型工作项目的课程开发与实施提出建设性的思路和方法。
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