摘要

<正>做好减负来提质增效,推动核心素养的落地生根是实现立德树人的必由之路。合理化的评价机制是教育改革的“风向标”,是牵动教育走向的“牛鼻子”,也是事关“双减”工作推进力度和发展进程的“指挥棒”。持续做好教师减负,需要构建有利于教师专业和精神成长的评价机制。学生要轻松乐学,就要教师减负先行。解决这一问题,要从根本上保证让国家规定的“不简单用升学率、学生考试成绩等评价教师”落到实处,形成体现教师德、能、勤、绩的多元化评价方案。教师减负是一项涉及面广的系统工作,既有来自教育本身的一些关系,也有来自社会层面对教育高期待的压力,