提高物理课堂学生主动话语时间的策略初探

作者：王森

来源：物理教学探讨, 2020, 38(05): 62.

• 学生主动话语
• 课堂有效性
• 讲授
• 解释
• 扩展

高效课堂,一定是氛围好、学生参与度高的课堂。文章就如何提高学生物理课堂中主动话语时间进行专家型教师与新手型教师的对比研究,发现高质量地讲授、解释和扩展能显著提高学生的主动话语时间,极大地提高课堂的有效性。