数学教学要培养学生的证据意识，提升学生的论证能力。充实的经历能让学生在寻获证据的过程中提升学习参与度，有深度的研讨能让学生在分享证据的过程中提升学习清晰度，深刻的反思能让学生在修正、充实、完善证据的过程中提升知识融合度，收集证据、分享证据、反思证据能让证据成为学生数学学习的有力抓手。总体而言，证据学习能让学生的数学学习深度发生。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
