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摘要
随着“三教改革”的不断深入以及《“教育信息化2.0”行动计划》的具体要求，进一步推动了高职院校教育模式向信息化、智能化、个性化、现代化方向发展。作为高职教师要积极主动顺应时代的潮流，开拓信息化教学能力，提升教师专业素养。本文以《铁道机车车辆无损检测技术》课程为例，从课前、课中、课后三个教学必备环节入手，探索符合高职生源特征的数字化教学体系构建和数字化资源开发思路。
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随着“三教改革”的不断深入以及《“教育信息化2.0”行动计划》的具体要求，进一步推动了高职院校教育模式向信息化、智能化、个性化、现代化方向发展。作为高职教师要积极主动顺应时代的潮流，开拓信息化教学能力，提升教师专业素养。本文以《铁道机车车辆无损检测技术》课程为例，从课前、课中、课后三个教学必备环节入手，探索符合高职生源特征的数字化教学体系构建和数字化资源开发思路。
