基于OBE理念的中学生物学教师专业能力培养体系的构建

作者：孙健英; 温洪宇; 王波; 田俊; 李宗芸^*

来源：中学生物教学, 2022, (27): 36-38.

• OBE理念
• 专业能力
• 生物学教师

以江苏师范大学生命科学学院为例,建立基于成果导向教育(OBE)理念的中学生物学教师职前、职后专业能力培养体系,通过优化培养方案、“以赛促学”加“项目驱动”、搭建实践基地、整合优势资源开展培训、创建“教师培养共同体”等途径,着力提高师范生和中学生物学教师的专业能力,培养优秀的中学生物学师资力量。

• 单位
  生命科学学院; 江苏师范大学