与独唱的方式不同,合唱是一种集体性的音乐表达方式,不仅能够培养学生的基本音乐素养,还能够培养学生的集体团结能力。在小学音乐课堂中,由于教学条件的限制,合唱教学是一种普遍的教学方式,但是在教学中教师并没有充分发挥合唱教学的功能,促进音乐课堂的有效开展,反而是在合唱中湮没了个别学生的才华与能力。为此,从合唱教学法的意义出发,研究其有效的实施策略。
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