摘要

<正>上海市黄浦区卢湾一中心小学的李同学是图书馆借阅的常客,热爱阅读的她一学期累计阅读量达547篇。“虽然她的阅读量很大,但词汇储备却并不出众。”细心的英语教师张帆意识到这个问题后,去学校图书馆智能平台查阅了李同学的借阅数据,发现酷爱阅读的她对自然、生活类书籍很感兴趣。于是,张帆结合李同学课外阅读中呈现出的薄弱点,调整了教学策略。