小学数学课堂如何调动学生学习的主动性分析

作者：王涵奕

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2020, (09): 30.

• 小学数学
• 课堂设计
• 主动性
• 教学策略

新课程改革对于培养学生的自主性提出了明确要求。学生作为教育教学实践的主体,吸引其主动参与知识思考与探究,对于渗透课程目标,实现学生全面发展具有重要意义。本文从小学数学教学出发,对调动学生学习的主动性,以及如何调动学生的主动性进行简要分析。