在凉山彝族地区的乡镇小学,语文教学效果不佳。以A乡中心校小学为研究对象,通过研究发现,其小学语文教学主要面临生源入口低、民族语言困惑、教学人才缺乏、教学模式陈旧等问题。针对存在的问题,探究优化A乡中心校小学语文教学的对策:做好幼小衔接教育,提高学生综合素质;加强师资队伍建设,优化课堂设计与管理;借助外力发展,优化教育教学条件。通过比较实践,实验组在通过一系列的教学改革后,取得了明显优化的教学效果。
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