“互联网+”驱动下的“联动”式教学路径研究

作者：彭云

来源：教育现代化, 2019, 6(31): 43-45.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.31.014

• 互联网+
• 教学路径
• 教学资源
• 教学互动

"互联网+"可以为课程学习提供丰富的教学资源和教学体验,克服传统课程教学的时、空局限,极大程度地提升和改善课堂教学的情境感和参与感。基于"互联网+"的框架和思维,提出了新型的"互联网+"、教师和学生之间的良性互动的"联动式"教学路径关系。

• 单位
  江西师范大学