基于高中化学“实验探究”的教学探索——以“弱电解质的电离平衡”为例

作者：侯磊

来源：化学教与学, 2020, (06): 87-89.

• 电离平衡
• 弱电解质
• 迁移
• 实验探究
• 深化

基于《普通高中化学课程标准(2017年版)》的课程理念,依据"电离平衡"的相关教学要求,对"弱电解质的电离"进行教学实践,采用实验探究,问题引导,教师深化的教学策略,通过"化学平衡"迁移"电离平衡"。发展学生对水溶液中平衡的认识,深化学生对弱电解质的电离核心概念的理解。