<正>随着新课标的颁布和推进,我们已经跨入了一个全新的基础教育课程改革时代。然而,一些教师由于缺乏系统的课改创新教育理论作指导,缺乏成功的课改教育经验作借鉴,缺乏必要的教学反思做后盾,为课改而课改,结果步入了课改创新的误区。一、语文教学中存在的误区1.重形式,轻本质。除了教学手段上的形式主义,还有课堂教学方法上的形式主义,千篇一律强调和突出学生的自主、合作、探究的学习方式,模式虽新,却全然不顾语文教育
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