基于生活化途径实现小学数学核心素养培养

作者：王玉情

来源：学周刊, 2019, (19): 90.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.19.079

• 生活化
• 小学数学
• 核心素养

小学阶段是对于小学生进行核心素质培养的关键时刻。教师应该在小学数学教学课堂过程中开展具有生活化的课堂教学活动,帮助小学生加强小学数学与学生实际生活之间的联系,促使学生更加积极主动的进行数学知识的学习和应用,有效地实现对于小学生核心素养的培养。