基于三维语法理论，结合《义务教育英语课程标准(2022年版）》的要求和语法教学现状，文章先对“形式—意义—使用”三个维度进行分析，然后以过去进行时的教学为例，引导学生在多模态语篇中理解形式，在交际型练习中内化意义，在综合型任务中强化使用，从而探究基于三维语法理论的初中英语语法教学实践。总的来说，三维语法教学不仅能提高教师教学能力，而且能有效发展学生核心素养。
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