“思政金课”标准下教学质量评价若干问题探析

作者：施敏发; 邵一江

来源：宿州教育学院学报, 2020, 23(03): 67-70.

DOI：10.13985/j.cnki.34-1227/c.2020.03.018

• “思政金课”
• 教学质量评价
• “八个相统一”
• 实现策略

基于新时代思政课教学质量评价标准,围绕思政课教学的两个主要环节"学"和"教",建构涵盖3个一级指标、14个二级指标和50个三级指标的高校"思政金课"评价指标体系,进而有针对性地提出其价值实现的策略:推进思政课教学供给侧改革,"精准供给",提高学生的满意度和获得感;推动思政课建设内涵式发展,"精准配方",实现"思政金课"的"两性一度";对标"思政金课"各项评价指标,"精准培育",打造"三可""三为"师资队伍。

• 单位
  合肥职业技术学院