数学参天树 文化是根基——数学文化在初中数学教学中的渗透策略研究

作者：王昌花; 徐夫义

来源：数学之友, 2022, 36(18): 13-18.

• 数学文化
• 初中数学
• 渗透策略

数学文化历来在数学教育中占据着重要地位.将数学文化充分渗透到数学课堂中，有利于培养学生数学学习的兴趣，让学生体会数学知识中蕴涵的数学文化，了解“数学方式的理性思维”,提高学生的数学素养.本文探索数学文化在初中数学教学中渗透策略，以期得出有效途径，更好地用以指导教学实践活动，推动数学事业的发展.

• 单位
  山东理工大学