<正>理想的状态是政府宏观上的问责与地方高校微观上的自治相协调。发展层次的定位具有稳定性,而对学科特色方向的把握应该相对灵活。章程中必须体现学校"兴趣驱动"与"国家目标驱动"并举。当前,我国地方高校正逐步推进向应用型转变,但是在实践中却遭遇诸多误解,纠正这些误解的有效途径是制度的变革。美国康乃尔大学(Cornell University)校长帕金斯说过:"高校的本质就是有关知识的获取、传授和应用三者间的关系加以制度化。高等教育的发展史其实是新制度否定旧制度的过程。当
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