数学学习是一个发展和完善的过程.在实际教学中，教师应以生为出发点精心设计活动，让学生在观察、操作、探索、交流等活动中体验数学知识发现、发展和形成的过程，完成从感性认识到理性认识的过程，以此激发学生的潜能，发展学生的数学学习能力.
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