谈初中数学学生问题意识的培养

作者：司启彬

来源：当代家庭教育, 2020, (16): 115.

• 初中
• 数学教学
• 培养
• 问题意识

数学学科既严谨又充满创造力,它要求学生具有极高的思维分析能力,而这种分析能力就是问题意识。只有提高了学生的问题意识,才能更好地学习数学课程。本文通过对初中数学教学现状的分析,详细阐述了培养学生数学问题意识的重要意义及策略,以实现初中数学教学中学生思维能力的提升。