“五育融合”视域下学校体育以“体”育人的逻辑理路及实践路径

作者：赵洪波; 张贝尔

来源：吉林体育学院学报, 2023, 39(01): 53-58.

DOI：10.13720/j.cnki.22-1286.2023.01.010

• 五育融合
• 学校体育
• 以体育人

为实现学生“德、智、体、美、劳”全面发展的目标，以体育为视角，基于文献资料、逻辑分析等方法探究“五育融合”视域下学校体育以“体”育人的逻辑理路及实践路径。研究结果表明：学校体育具有为民族振兴献力量、为体育强国献担当、以“体”育国家未来栋梁的深层价值意蕴。在实践中要遵循以“体”立德”、以“体”增智、以“体”赏美、以“体”乐劳的育人逻辑，积极探索树立“五育融合”的理念，强化“五育”目标、创设体育课程的育人环境，激发学生综合素养发展的内在驱动力、完善学校体育评价机制，促进“五育”之间相互融通、以“五育”理念为引领，提升教师的综合育人能力的以“体”育人的实践路径。

• 单位
  辽宁师范大学