导师制+师徒制+一贯制的工作室改革与实践

作者：邢双军; 叶隽怡

来源：山西建筑, 2019, 45(11): 160-161.

DOI：10.13719/j.cnki.cn14-1279/tu.2019.11.081

• 导师制
• 师徒制
• 一贯制
• 建筑学

结合心理学和现象学理论,对工作室主体学生、老师及企业设计师三者的需求进行分析,提出"导师制+师徒制+一贯制"工作室改革思路,通过校企精细化合作、学生个性化培养和全程一贯制等管理措施,打造产学研利益共同体,瞄准工作室导师成就感、学生获得感、企业设计师收获感等方面进行了改革与实践。

• 单位
  浙江万里学院