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摘要
非遗文化资源为大学育人环境构建提供了有力抓手和重要载体。根据非遗文化资源教化功能与教育属性，“以文化人”是大学育人环境构建实践中非遗资源挖掘和使用的不二追求。其中大学育人环境中非遗资源挖掘与使用目的在于“人”,它要求以促进人的全面发展为旨归，精准对接青年大学生的思想困惑和理论需求；“文”是大学育人环境中非遗资源挖掘与使用的关键，蕴含着对非遗资源选择、鉴别、比较和整合过程。大学育人环境中非遗资源挖掘与使用的路径在于“化”,鉴于此，文章提出的“教化”“浸化”“内化”“外化”文化育人机制，对提升育人环境建设成效具有重要意义。
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单位四川师范大学; 教育科学学院
