“真实实验”与“信息技术”并用的可视化教学实践研究——以“透镜”教学为例

作者：孙丽芳

来源：物理教学, 2023, 45(11): 24-10.

• 可视化
• 真实实验
• 信息技术
• 核心素养

物理课程是以实验为基础的自然科学课程,深入理解概念,并探索实验规律是培养物理学科核心素养的要求,灵活运用多种方式将概念、思维以及过程可视化有助于增强对概念和规律的理解。文章以学生的生活经验与真实实验为载体,将光路可视化,在多个环节中有机融入信息技术,实现抽象概念和元件形成过程的可视化,提升效果,提高效率,也增强了学生综合应用知识和工具的意识。“真实实验”和“信息技术”在课堂中的联合使用是落实培育物理核心素养的深入探索。