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摘要
在英语语言学习中,测评是确保课堂教学实效性的关键环节,通过对语言测评的定期性诊断,教师可以及时了解学生的课堂学习优缺点,掌握学生对知识的学习情况,确保及时发现问题,对学生提出具有针对性的指导意见。在诊断性语言测评发展下,高校英语写作课程教学的新模式,可以结合信息互联网技术来实现写作目标任务,利用精准的数据诊断判断,学生在阶段学习中的英语写作水平,教师通过数据反馈及时调整教学方案,以此构建更高质量的英语教学课堂,真正加强对学生写作能力的培养。
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单位大连财经学院
