对智障学员的职业训练分为前期、基础训练期以及实践训练期。前期运用图表分析法对每个智障学员的特质进行分析与评价;根据前期掌握的特质,在基础训练期选择适合其的业种对智障学员进行就职思维的形成、工作习惯的养成的训练;实践训练期,即进入了实际的工作场所进行的训练。最后以实例介绍了实践训练期的训练内容与训练结果,训练结果令人满意,这种训练模式提高了智障学员的自理能力和社会生存能力,让他们更好地融入社会,适应社会。
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