小学语文课堂评价的现状与改进建议

作者：苏慕华

来源：广西教育, 2021, (09): 94-95.

• 小学语文
• 课堂评价
• 现状
• 改进建议

本文针对小学语文课堂评价的现状,提出了改进建议:评价要有针对性,评价要注重主体的多元化,评价要突出语文的学科特点,评价要有幽默感、启发性、鼓励性,以优化课堂语言评价体系,提高语文教学效率。