《标准》对于小学英语阶段的阅读要求是:能借助图片读懂简单的故事和小短文。中高年级主要培养学生听说读写的技能,这在阅读课中是也是至关重要的。如何在阅读材料中运用核心语言展开有意义的交流,同时也不忽视阅读策略的指导,是本文探讨的主要内容。文本基于对这一问题的探讨,以一篇英语杂志上的阅读篇目为例,详细阐述了如何在阅读课中以核心语言为重,提升学生的语言素养,同时在潜移默化之中让学生掌握阅读策略,切实提高课堂教学的有效性。
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