小学六年级语文课后作业设计思考

作者：李玉瑾

来源：新课程, 2020, (20): 209.

• 小学语文
• 课后作业
• 作业优化设计

语文课程具备人文性与工具性两大特征,对课后作业的设计是加深学生对知识点理解与记忆的有效方法,有利于提高学生的学习效率。基于此,以六年级语文课后作业设计作为研究对象,根据课后作业设计现状,通过加强课后作业设计的趣味性、实践性与多元化,实现对课后作业的难度分层,从而保障语文教学质量。