以生活为土壤,培育数学之花

作者：赵旭东

来源：数学大世界(下旬), 2020, (08): 90.

• 高中数学
• 生活化
• 策略

进入高中以后,学生明显发觉数学学习难度增加,一时间难以适应。针对这一情况,教师就要在传统基础上创新引导,针对高中数学知识抽象性强的特点,采取生活化教学,让学生在直观、形象的认知中深化理解,以此促进高效课堂的构建。本文将结合实际具体阐述高中数学生活化教学策略,以此探索优化课堂之道。