科学制作活动中发展大班幼儿解决问题能力的探索

作者：朱丽芬

来源：福建教育, 2021, (29): 37-39.

<正>解决问题是人们以发现问题和克服问题为目标而从事的认识活动,体现了人们综合运用知识的能力。这为幼儿园科学制作活动的组织提供了新的思路和方法。幼儿科学制作过程不可避免地受到材料、工具等条件的影响,条件与目标之间存在着诸多"障碍",这就形成了幼儿制作过程中的"真问题",幼儿需经历问题表征、探寻对策、实施策略、反思评价、经验迁移等解决问题过程,进而发展相关能力。现实中,不少幼儿园仍通过传统的集体授课方式组织科学制作活动,更多关注制作结果,导致幼儿探究与思维严重脱离,

• 单位
  福建幼儿师范高等专科学校