摘要

从2017年云南省初中学业水平考试数学压轴题的3种解法,引出数学实验的解题功能,即利用实物工具构造图形,通过直尺、量角器的度量功能,解决精确与毛估的关系;利用信息技术做数学实验,由静到动,化抽象为具体,探究解题思路;在数学实验中画图,帮助学生理解和精确做题。