基于“物质微粒观”的气体实验室制法教学——以“氯化氢实验室制法”为例

作者：管国琴

来源：课程教育研究, 2019, (16): 160-161.

• 物质微粒观
• 氯化氢
• 气体实验室制法

以氯化氢的实验室制法为例,在物质微粒观的基础上紧紧围绕气体实验室制法这一任务设计教学,有利于学生掌握原理及各装置之间的联系,以达到构建完整知识体系、提升思维力、逐步形成基本化学观。