“引智激趣,做学教合一”教学模式探究——以“商务礼仪”课程为例

作者：周晔

来源：职教通讯, 2018, (20): 24-28.

• 高职
• 现代商务礼仪
• 教学模式
• 做学教合一
• 引智激趣

现代职业教育的目标是培养能够适应岗位需要的高技能综合性人才。将陶行知先生的"做学教合一"理论应用到商贸类专业课程教学中,在教学过程中采用丰富的教学手段和方法,引智激趣,能较好地突出"做中学,做中教"的职业教育特色,以激发学生的学习热情,实现专业课教学与企业岗位需要的零距离对接。在实践运用的基础上,对"引智激趣,做学教合一"教学模式提出了建议。