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摘要
<正>阅读是学习语言的主要形式,也是获取基础知识的有效途径。英语阅读在高中英语课程教学过程中一直起着举足轻重的作用。但在传统的英语课程教学过程中,阅读教学情况却并不乐观。受到错误教学观念的长期影响,英语教师在进行阅读教学时常常将阅读的重点放在词汇和语法上,严重忽视了对语篇和语言运用现象的教学,以至于学生在英语阅读过程中只能掌握浅层的、基础的知识,而不能获得深层的素养上的提升。因此,构建基于语篇分析的高中英语课堂不仅是提升高中生阅读课堂体验的需要,也是发展高中生英语核心素养、培养适合时代发展需要的高素质人
