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摘要
<正>音乐鉴赏课程作为音乐艺术教学的课程,一直以来缺少统一的教材,也没有统一的教学大纲。而许多院校和教师对于统一教材的认识也是众说纷纭,有人认为音乐鉴赏教育是对音乐知识和音乐理论的学习过程,高校艺术通识课程、选修课程或专业的音乐欣赏课程可以共用教材。然而一些专家和学者认为,音乐鉴赏教育与其他的素质教育一样,是什么层次的学习必须配备相应层次的教材,这样才更符合学生的学习需求。音乐鉴赏的教学内容与学生实际的音乐接受能力相互脱节,不同程度会影响教学效果。然而,音乐作为听觉艺术,以乐器伴奏和声音的配合给
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