即时评价多元化，提高数学教学效率

作者：赵会玲

来源：教书育人(学术理论), 2019, (22): 66.

• 即时评价
• 多元化
• 教学效率
• 小学数学

多元化即时评价是将口语与肢体、延迟与及时、师生与生生多方面评价结合在一起的教学评价活动。本文从结合体态评价,给予信心;结合延时评价,深化思维;结合互动评价,形成体制进行阐述,旨在全面提升课堂教学效果,培养学生核心素养。