高职英语教学直接关系到高职院校的教学质量,也关系到学生未来的科研能力与就业前景,因此加强对高职英语教学的研究对于当前的教学形势而言非常重要。本文结合二语习得理论的基本概念,深入分析了二语习得理论在高职英语个性化教学中的应用,就二语习得理论下高职英语的教学设计进行了详细阐述。
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