词块理论指导下的小学英语写作教学探究

作者：吴昳莹

来源：小学生(中高年级版), 2021, (04): 10.

• 小学英语
• 写作教学
• 词块理论

学生语言基础的薄弱,是影响小学英语写作教学质量提升的局限因素,本文将重点结合这一局限问题,研究词块理论指导对于小学英语写作教学的意义,并借此明确教学改进的方向,由教师拓展思维,设计一些有关词汇理论指导的写作教学策略与能力训练方案,全面充实小学生的知识储备,提升其写作实力水平。