以山东省各师范大学师范生为研究对象,通过对其进行信息化教学能力现状的调查以及对调查数据进行整理分析,得出师范生信息化教学能力现状的优势与不足之处,找出目前提高师范生信息化教学能力的主要制约因素并提出策略,以期可进一步增强并完善师范生信息化教学能力。
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