随着基础教育的改革以及义务教育的普及,教育资源的协调相比以前已经有了很大的改观。但是在家庭教育这一板块,家庭与学校的沟通这个关键环节,不仅城镇学校存在很大问题,农村的家校合作更存在极大隐患。农村由于先天的经济环境劣势,造成教育上的严重失衡,因此对于农村家校合作的研究就显得格外的重要。通过理论的调查与实践,可以对农村家校合作形成一个初步的观念,对于以后的探究起引导作用。
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