结合特色高水平应用型大学发展建设的要求，对工业工程专业课程教学过程中存在的问题进行了分析，提出以学生团队为中心的应用型教学模式，包括无领导小组讨论形式的案例讨论与报告、调查研究报告形式的应用型研究训练，并以“人力资源管理（双语）”“质量管理与可靠性”等专业课程为研究试点，对以学生团队为中心的应用型教学模式进行了实践，为工程素质教育和应用型人才培养提供参考。
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