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摘要
目前高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）在新形势下面临新任务，肩负着立德树人的重要使命。鉴于高职院校对学生专业技能的重视，对思政课育人效果的忽视；以及思政课本身理论性强、传统课堂教学形式单一等因素，对学生的吸引力有限。如何使思政课的育人效果得到充分发挥，成为高职院校思政课面临的重要课题。根据对高职院校思政课与协同育人概念的分析发现，高职院校可以从主体与形式方面探索协同育人的具体实施路径，即通过学校多部门协作、思政教师与专业教师的多元主体参与，将思政课课堂教学育人、实践活动育人、文化活动育人相互融合，实现对协同育人具体实施路径的探索。高职院校思政课协同育人对学生成长成才以及思政课育人实际效果的发挥具有重要意义。
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单位泉州幼儿师范高等专科学校
