<正>北京新中考改革不断推进,面对既具有与众不同的学习特点,又需要参加北京市统一中考的体校初中学生,如何增加语法教学的实用性,同时增加语法教学的透彻性和趣味性,是体校初中英语教师必须思考的问题。针对学生特点,探索适合学生的情境语法教学策略,不但具有适切性,而且能有效地激发学生的学习兴趣,提高其课堂参与度,发挥其课堂主体作用,更能为提高英语表达能力和阅读能力打下坚实基础。一、学情分析在英语学习上,我校初中学生存在以下不足:一是学习
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