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摘要
核心素养是当前课程改革的最强音,道德与法治课程坚持立德树人,强化社会主义核心价值观教育,彰显德育功能的重要性不言而喻。我们知道初中生已经具备了一定的认知能力,但由于他们正处于青春期,防御心理和叛逆性严重,往往很难让人真正的与他们进行心与心的交流,而初中道德与法治学科情感教学是学生核心素养培育的关键课程。然而当下初中教师所采取的教学方法效率不高,道德与法治课程内容涉及范围较广,理论性知识较多,因此学生学习难度大,兴趣度低,课程教学进度严重受限。对此,初中道德与法治教师要深耕教材,以培养学生核心素养为根本,恰当展开情感教学,减小学生的抵触情绪,提升课堂效率。
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