建立自我同一性是始成年期个体的中心任务,无法完成这一任务将对个体的社会适应产生不良影响。18～25岁的大学阶段正是自我同一性发展的关键时期,从内外环境因素出发,分析影响自我同一性建立的因素,多维度分析了青年早期自我同一性建立失败的成因,并结合高校青年工作的实际,辅之以真实案例,帮助青年大学生构建自我同一性,为高校开展青年工作提出建议。
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