情境教学在生物教学中的应用探究

作者：王红英

来源：教育艺术, 2019, (09): 31.

<正>情境教学作为一种有效的教学方式,现已被广泛应用于初中生物教学中,能有效针对课程所具有的特点设计教学方案。特别是初中生物知识与许多生活现象联系密切,教师如果能有效地利用这一特点,将二者结合起来,对学生知识的理解有巨大帮助。学生在学习生物知识时,经常将其独立于生活之外,造成"抽象的知识更加抽象"。这种学习错觉,实际上如果与相应的情境进行联系,那么这些知识都会迎刃而解。